學測國寫題目設計新穎!高中師:「新冰箱」可滿可空具思辨意義

▲110年大學學測,考生進考場。(圖/記者林敬旻攝)

▲110年大學學測,考生進考場。(圖/記者林敬旻攝)

記者崔至雲/台北報導

大學學測第二天下午第一節考國文寫作,全國高級中等學校教育產業工會表示,今年題目設計新穎,無論是知性題「享受虛擬的幸福人生」或情意題「新冰箱冰藏美好生活」,都扣合在「滿足想望」的議題上。對於「冰箱」一題,全中教認為,在疫情對人類衝擊下,「傷痛」與「美好」、「記取」與「遺忘」的思辨,格外具有意義。

「國語文寫作能力測驗」已邁入第四年,全中教指出,相較於選擇題,占總成績50%的國寫更為關鍵。明年起新課綱上路,為了與「混合題型」的簡答、填充做區隔,國寫勢必再調整;加上近兩年國文考科頂標、前標相同,即使選擇題的鑑別度高,也會影響國文整體的鑑別度驟降,因此今年國寫命題走向備受關注。

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北一女中老師徐千惠表示,第一題的閱讀文本結合了美國與台灣的電影題材,加上科學研究的開發願景,以及社會學領域的實驗想像,多元地切合生活素養,提供考生從不同面向思索一個議題,是貼心的引導。而問題(一)的考點,測驗基本的檢索訊息能力,是中偏易的難度,學生應該較好發揮。而問題(二)讓考生思考「經驗機器」對人類的影響,以及自己是否支持這樣的機器上市。今年的問題讓考生無論選哪一種立場都可發揮,相較去年的考題,學生多數傾向「玩物養志」而非「玩物喪志」,是更理想的二元表述題。

板橋高中老師官廷森表示,今年的國寫題設計新穎,無論是知性題「享受虛擬的幸福人生」或情意題「新冰箱冰藏美好生活」,都扣合在「滿足想望」的議題上。甲文柯裕棻〈冰箱〉將情感與記憶轉化成可冰藏的事物,乙文黃麗群〈如果在冬天,一座新冰箱〉則點出新冰箱可以藉由想像召喚美好的生活願景。考生可由實轉虛,將自我對生活乃至世界的想像、願景冰藏保存,像時空膠囊般,讓美好永駐。在新冠疫情對人類的衝擊下,「傷痛」與「美好」、「記取」與「遺忘」的思辨,格外具有意義。

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