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4校獲教育部教學卓越獎 台南教學力備受肯定

▲台南市公園國小附幼、西門實小、東區大同國小、中山國中等4校獲教育部教學卓越獎。(圖/記者林悅翻攝,下同)

▲台南市公園國小附幼、西門實小、東區大同國小、中山國中等4校獲教育部教學卓越獎。(圖/記者林悅翻攝,下同)

記者林悅/台南報導

教育部2019年度教學卓越獎頒獎典禮9月20日於高雄市正修科技大學舉行,今年推薦幼兒園3校、國小3校、國中2校參加教育部教學卓越獎,公園國小附幼、西門實小、東區大同國小、中山國中等4校入圍,其中公園國小附幼以及西門實小勇奪金質獎,4校共榮獲2金2銀的佳績。

教育局長鄭新輝表示,台南市近幾年在教學卓越獎都有出色的表現,除了教育局有系統化的輔導外,更重要的是學校勤於深耕在地特色,因而展現出精緻的校本課程,期盼透過鼓勵創新教學、科技應用、連結新課綱,讓更多學校課程邁向卓越,造福學子。

公園國小附設幼兒園緊鄰台南公園,以該地豐富的植物生態作為方案發想,以行動教室的理念,去探尋台南公園的自然與歷史。在行動課程中,以時間為軸線,讓學生探索公園的現今生態樣貌,並進一步從觀察老照片深入至歷史探詢,最後鼓勵學生發想公園的未來新樣貌。校長吳淑芬表示,透過課程,喚起社區民眾重視,為百年公園注入新活力,也讓孩子成為未來公園文化再造的推手。

▲台南市公園國小附幼、西門實小、東區大同國小、中山國中等4校獲教育部教學卓越獎。(圖/記者林悅翻攝,下同)

西門實驗小學以「沉浸式英語全臺首學西門協槓世界」方案獲獎,校長呂翠鈴說,該方案想突破國際教育及英語學習被西方強勢文化壟罩的困境。因此,西門實驗小學教學團隊以沉浸式的英語教學,整合該校長年發展的鄉土與海洋教育,打造出全臺首學的英語學習方案。將其團隊名稱為「西門協槓世界」,便是希望將在地文化美學與雙語教育,培養學生成為具國際跨域素養的世界公民。課程中,融入新興科技為主的STEAM搭配PBL主題統整課程設計,引導學生系統性地思考並理解問題,並進一步提升學生解決問題的能力。

東區大同國小以深耕土地、放眼未來、人文科技、行動實踐為方案理念,帶領學生探索鐵道歷史脈絡,見證南站轉變,用人文加乘新興科技與創意為老建築爭取重生的契機,透過「創客雲湧、百年南站」的課程實踐, 翻轉教育軸線,強調「拔尖、固本、扶弱」,培養具備「自主學習、問題解決、資訊科技、人際合作、國際理解、美感創新、公民意識」等七大核心素養的未來公民,讓每個大同的孩子,都能有「作夢的動機」、「追 夢的勇氣」與「築夢的能力」。

「鳳凰城上人文、科藝為翅中山游」為中山國中師生未來共同的圖像。教學團隊以理解學生需求為起點,以在地文化的優勢為基底,開展出跨領域的特色課程,從「人文底蘊」、「科技創造」、 「美學新力」的三大面向著手,建構出觀察力、感知力、創造力、統整力、恆毅力等五大關鍵能力,在運作的過程中同時也建構教師與學生及社區的自發、互動、共好的核心素養。

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