桃市教師會推動「咱糧學堂」 師生一起親近土地

▲桃園市教師會推動「咱糧學堂」計劃，師生一起親近土地。（圖／桃園市教師會提供）

記者楊淑媛／桃園報導

「如果我們沒有教孩子親近土地、珍愛生命，他又如何能懂得人與大地有著密不可分的連結呢?」桃園市大坑國小卓馨怡老師，甫獲今年度「咱糧學堂」計畫攝影比賽第二名，24日貼切的表達推動咱糧學堂的初衷。

桃園市教師會去年引進全國教師工會總聯合會(全教總)和喜願共合國合作的「復興國產雜糧計畫--咱糧學堂」活動後，如今陸陸續續在各校開花結穗，小麥的黃、紅藜的紅橙紫，為校園中披上了繽紛的外衣。

老師們除了帶孩子認識各式各樣的種子外，翻土、播種、除草、施肥、收割，透過作物成長的過程，一步步帶著孩子與土地對話，孩子們一方面好奇於大麥與小麥的不同，一方面又驚呼種子萌芽與成長；更結合教師組織資源，善用老師們自主專業的能力，為孩子們設計一系列有趣的課程。

▲蘆竹區大華國小讓孩子們用麥稈喝紅茶，真正了解什麼叫「麥香紅茶」。▼桃園市教師會推動「咱糧學堂」，師生一起親近土地。（圖／桃園市教師會提供）

蘆竹區大華國小讓孩子們用麥稈喝紅茶，真正了解什麼叫「麥香紅茶」；瑞塘國小使用收穫的紅藜小麥做饅頭，體驗品嘗自做糧食的感動；長庚國小帶孩子們參觀聯華實業，了解種子到食品的過程……；並搭配如攝影比賽、強納森列車到校園活動，讓整體課程更具多樣性與深度。

桃園市教師會理事長張瓊方認為，「教育即生活」。咱糧學堂帶給教學現場的感動是多面向的，不僅是孩子面對作物成長的驚喜，還有更多是來自人與人之間的互動。雜糧在校園，絕對不是只有種的人看見，校外、校內、師生、家長、貴賓，都會因為看見而認識、因認識而了解、因了解而關心。校園中的良善互動，就是在這點點滴滴中產生；國產雜糧運動，就是這樣在教學現場扎根成長。