歷史新課綱 中國史、東亞史、世界史和台灣史一起上

▲在國家教育研究院台北院區招開第68、69次課審會審議大會，本次會議由教育部次長林騰蛟代理主持。（圖／記者陳明仁攝）

記者崔至雲／台北報導

今（13日）在國家教育研究院台北院區召開第68、69次課審會審議大會，針對社會領域課程綱要草案審進行審議，2大重點為領域課綱納入轉型正義的內容、歷史科課程採分域架構。而針對中國史會不會納入東亞史，十二年國教社會領綱歷史組主持人金仕起表示，未來台灣史、中國史、東亞史和世界史會融合在一起，不再以區域劃分。

針對是否去中國化，研修小組金仕起老師表示，歷史是動態的，未來希望不要將歷史區域化，為因應人群移動、文化交流，因此中國歷史不會占整個學習篇幅，會以系統性思考、時空性的交流，將國際的多元文化將台灣史、中國史、東亞史、世界史融為一起。

教育部次長林騰蛟表示，社會領域課綱納入轉型正義的內容，大會決議在不增加教學總節數前提下，檢視學習內容與歷史正義、轉型正義有關條目及其說明的完整性是否妥當，並進行必要的調整與補充說明。

歷史科課程採分域架構，研修小組說明分域設計是回應總綱系統思考與解決問題，以及多元文化與國際理解的核心素養。分域是動態概念，三個分域各以台灣、中國、世界為重點，會隨歷史發展，在不同時期因其與其他分域的關係而有變化。

林騰蛟表示，分域設計主要突破單一區域的歷史學習，導向全球互動關聯的系統思考，提升學生歷史素養。