同社區學校可跨校選課 教育部推「資源共享」提升競爭力

▲▼  教育部大門  。(圖/記者崔至雲攝)

▲教育部。(圖/記者崔至雲攝)

記者崔至雲/台北報導

為落實108課綱多元適性理念,凝聚社區特色發展與認同,教育部日前推動「高級中等學校均質化計畫」,以適性學習社區為單位,推動社區教育資源共享、社區共同特色課程發展等教育奠基工作。國教署指出,多年來社區學校已能釋放相當的教育資源,供社區學校互相支援分享,提供跨校選修課程,滿足學生深廣學習需求。

國教署舉例,嘉義高中就以科普教育推動著手,發展學校天文觀測特色課程,辦理國高中天文營隊、與他校合作開設天文觀測課程並提供學校天文台供社區學校使用等。另發展創客課程,除供社區學校實驗室及師資外,更與華南高商、嘉華高中辦理跨校選課,提供三校學生更多元的學習選擇。

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另外,虎尾高中藉均質化計畫輔助,發展科學探索教室,並肩負起社區各項科普教育發展工作,包含,科普種子教師培訓、自製教具工作坊、科普主題營隊等,並提供該校科普教室空間分享給社區學校使用。並結合大學校院開設多項主題發展,如,波動共振、生活中的物理、富蘭克林靜電鐘、混沌擺、靜電等主題教學、教具開發及研習等,成果豐碩,吸引許多學校前往取經。

108課綱的理念中,均質化計畫長期推動的社區共享機制,提供社區學校間跨校學習、選課及課程發展,達成學生多元適性學習的教育需求。國教署表示,將持續強化並透過均質化計畫,推廣教育資源共享與跨校開課活動,活絡社區課程及教育資源,提升學生素養與未來競爭力。
 

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