「平板能上課、能學新東西」 花蓮復興國小透過科技讓學習走出教室

▲花蓮復興國小透過科技讓學習走出教室。(影音/即新聞)

生活中心/綜合報導

台灣三星電子在地深耕24年,為回饋社會,長期續關注台灣偏鄉教育,2017年啟動「星美好」計畫,以「美學教育」為核心,透過三星的科技產品,提升學童們對生活美學感受力。而學童也因為有了各式科技產品作為學習工具,不只學習樂趣大為提升,更增進了學習效率。花蓮復興國小學童說:「用平板上課可以學到很多新的東西」、「 我要變知識王」 、「很好玩!」而老師也認為科技產品作為教學載具,大幅提升學生的學習意願,平板能上課、能學新東西,從心啟發孩童美的創意力。

把七星潭的垃圾變藝品

台灣三星2017年至高雄市「巴楠花部落小學」進行「兒童生活哲學」實驗課程,廣受師生好評。此外更選擇「花蓮復興國小」,繼續推動以美學教育為核心的「星美好」計畫,課程揉合在地人文探索與美感啟發,拓展孩童們的美學視野。台灣三星邀請周育潤設計工作室創辦人周育潤一同參與,帶領孩童揮灑創意、盡情創作。周育潤認為,美感教育與在地化很重要,所以此次帶領小朋友認識他們的生活周遭,從七星潭收集到的海洋垃圾進行創作。周育潤說:「在學習氣氛上,孩童們開心的笑容掛在臉上,眼神裡綻放著好奇和熱忱,他們一邊拿著平板拍照取材,一邊以觸控筆進行設計,接著用細膩筆觸塗上繽紛色彩。」更表示數位的創作提供了更多的可能,做更多創意的發展跟發揮,對小朋友們的探索能力和開創能力效果顯著。

三星業配。(圖/即新聞)

▲設計師周育潤說:「數位的創作提供了更多的可能,做更多創意的發展跟發揮,對小朋友們的探索能力和開創能力效果顯著。」(圖/翻攝自即新聞,以下同)

三星業配。(圖/即新聞)

▲運用平板等科技硬體去縮減學習差距,更不一樣的是增加了「ART」的部份,從硬體到軟體的提升、美感教育的培養等,幫助孩童在思維上不受限。

以平板作為載具,讓學生在智慧教室中體認不一樣的藝術

復興國小雅玲主任表示,以前小朋友用圖畫紙畫圖的時候都會東看西看,最後大家畫的都差不多,使用平板後,按上一步就可以復原,畫錯復原即可,小朋友更願意嘗試。另外,平板可用來作為學習和搜尋的一種工具,雅玲主任說:「有了平板之後,小朋友遇到問題會先用平板搜尋資料,而不是像過去懶得想,直接問『為什麼?』」。

三星業配。(圖/即新聞)

▲復興國小雅玲主任表示,用平板創作,畫錯復原即可,小朋友更願意嘗試。

3C科技彌補城鄉教育差距

「現代人工作、生活、娛樂都與科技密不可分,教育也應該跟上潮流, 以科技的硬體技術,彌補城鄉的教育差距。」周育潤認為,這不單單只是一個借用平板電腦來學習的課程,希望主動探詢美學與新知,能夠成為孩子們生活的一部分,持續到他們長大,讓孩子可以用同樣的方式去尋找自己的生活型態。

除了花蓮復興國小,「星美好」計畫也拓展到其他學校,宜蘭力行國小和台南大同國小也分別有設計師進行指導教學。未來,台灣三星亦規劃持續擴展「星美好」計畫,希望透過各種不同層面的「美學教育」,擴散至更多的教育工作者與學童,用數位與國際資源共同推動美學課程,呈現更多元的藝術形態,將美學教育落實於生活中。

三星業配。(圖/即新聞)

▲除了花蓮復興國小,「星美好」計畫也拓展到其他學校。

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