▲台灣國八學生首次參加國際電腦與資訊素養研究(ICILS),在運算思維表現勇奪全球第一。(台師大提供)
記者許敏溶/台北報導
台灣首次參與國際電腦與資訊素養研究出爐。在全球34國家、13萬多名學生參與下,台灣國八學生在「運算思維」勇奪全球第一,在「電腦與資訊素養」則排名第四,顯示台灣學生具備獨立解決複雜問題能力,在使用資訊科技進行調查、創造與交流方面具備優秀能力。另全球女性在電腦與資訊素養表現顯著優於男生。
「國際電腦與資訊素養研究」(ICILS)從2013年起,以每5年為1週期進行全球性調查,2023年為全球第3次調查,我國為首次參與,這次全球共有34個國家、約13萬多名學生及6萬多位教師參與。我國共169所國中參與評比,各校抽取八年級學生1至2班,共5112位學生完成測驗;另有2233名八年級教師參與線上問卷調查。
台灣首次參與ICILS計畫,由教育部國教署委託台師大團隊執行,並由台師大校長吳正己親自主持,與台師大學習資訊專業學院蔡孟蓉教授共同擔任國家研究召集人。今天傍晚共同發布國際電腦與資訊素養研究(ICILS 2023)調查結果。
蔡孟蓉表示,調查分成「運算思維(CT)」與「電腦與資訊素養(CIL)」兩部分。在「運算思維部分,共有24國參與,台灣學生整體平均得分為548分,高於國際平均值(483分),且我國過半學生(52%)達3級以上程度,具備獨立解決複雜問題能力,優於國際平均(29%),顯示台灣學生解析問題並擬定解題方案由電腦執行能力,比全球同儕表現好。運算思維是現行「資訊科技」科目課綱的核心理念,台灣學生學習運算思維相關的概念與技能比各國更為深入。
至於「電腦與資訊素養」(CIL)部分,蔡孟蓉表示,台灣學生平均成績515分,高於全球總平均476分,在34國中排名第四,僅次於韓國、捷克與丹麥。這項指標主要評估學生使用資訊科技(ICT)工具、收集資訊、產出資訊、及數位溝通等方面能力。顯示台灣學生在使用ICT進行問題解決、創造和溝通互動的能力上表現佳。
台灣學生在運算思維勇奪全球第一,台師大校長吳正己表示,運算思維是108課綱核心,這和政府大力推動108課綱有關。至於在「電腦與資訊素養」表現,全球女學生的表現是顯著優於男生,打破外界的刻板印象,吳正己分析,早在2018年的調查就有相同結果,可能是這階段女學生比較認真,所以女學生在這階段素養比男生好。
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