▲台灣的某些角落仍難免會出現日據時代的印記。(圖／莎韻之鐘／網友阿修伯提供)
生活中心／台北報導
教育部27日下午舉行「普通高中國文及社會領域課程綱要微調」草案審議大會，儘管民進黨、台教會等獨派團體連日抗議，但部長蔣偉寧仍以表決方式通過「微調」課綱。今天共33名審議委員出席投票，在國文科部分有29票贊成、4票反對；地理科共27票贊成、6票反對；歷史科有25票贊成、8票反對；公民與社會科則有23票贊成、10票反對。蔣偉寧並表示，這份「微調」的課綱將從104年開始使用。
審議大會原本通知在教育部5樓大禮堂舉行，但是疑因台灣教授協會等團體發動抗議包圍教育部中山南路大門口，台北市長參選人、台大醫師柯文哲到場聲援，迫使教育部改將審議大會移至國家教育研究院，由於席間有部分審議委員認為這次「微調」內容有爭議，程序也有疑慮，但主持會議的蔣偉寧決定決定採無記名方式表決。
這次「微調」所以引起爭議，主要集中在台灣史部分，表決通過後調整了許多日本殖民時期的用語，包括將「日本統治時期」改為「日本殖民統治時期」；「統治政策與台民反應」改為「殖民統治政策與台民反應」；二戰時期的「慰安婦」部分也增加「被迫」兩字；其他台灣史的時期稱呼也有配合改變，例如「荷西治台」改為「荷西入台」；「鄭氏統治」改為「明鄭統治」；「清代統治」改為「清廷統治」。
今天除台灣教授協會、北社等今天動員約200人到教育部前抗議，也發表「反對高中教科書去台灣化」的聲明，表示現行高中歷史課綱頒布不到3年，新課本施用不到2年，「何以草率進行課綱調整？」且調整過程未見透明，疑遭非學術專業人士操控，公聽會草率如兒戲，置社會共識於不顧，程序上極盡粗暴。
台教會更指出，教育部應該停止使用充滿意識形態偏見且非歷史專業之用詞，例如「光復」，以正視台灣文化具有國際多元性之事實；此外也應刪除課綱強迫性以「中華文化」作為台灣文化主體的條文。聲明還表示，全世界絕大多數國家及人民，包括聯合國組織，都明確認定中華人民共和國即為「中國」，歷史教科書卻開時代倒車，依然宣稱「中華民國主權及於全中國」，把兩蔣時代含糊不清的「大陸」稱呼誤我子弟，並矮化台灣為中國之一部份。
由於民進黨、台教會、公民監督國會聯盟、台灣二二八關懷總會、台灣獨立建國聯盟、台灣民族同盟、公投護台灣聯盟等獨派團體，紛紛質疑教育部此舉是在「去台灣化」，更要求撤換身分特殊的課綱總召王曉波及課綱委員謝大寧。對此，教育部長蔣偉寧也澄清，主要是讓教科書符合中華民國憲法精神，一律將「中國」改為「中國大陸」等；至於歷史方面，像現行的台灣史和中國史切割太清楚，且對日本統治期間太過美化，彷彿現在的一切建設，都是他們打的基礎一樣，調整後的課綱，是強調台灣的主體性，因此「完全沒有去台灣化，去日本化倒是有一點。」
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