▲教育應從理解跟愛出發。(圖取自pixabay網站)
文／陳芃澄
小學五年級，有個女生轉到我們班，當時大家有些納悶：給金牌老師帶的資優生，怎麼會轉過來？耳聞這位老師教學嚴謹，許多家長都指名要把孩子送進她的班，這位同學或許不習慣軍事風格，所以有幾次拒絕上學。
雖然嘴上不說，但隱約感覺得到，她非常懼怕之前的導師。某次在學校前庭玩，前導師站在自己班門口，一直往我們的方向盯，突然把我叫過去，留下朋友不知所措，那位女老師淡淡說了一句：「妳看她現在一定很慌，不知道要怎麼辦。」
頓時被這個老師嚇到，讓學生忐忑不安的用意究竟為何？另外在同一時間，該名老師班上有群女生滿受寵，其中一個中年級曾同班，剛升上三年級那天，她沒來由地要大家孤立我，但這又是另一段故事了。
某天女老師把我叫到他們班，以前的同學在旁嘻嘻笑，心裡很不舒服。女孩子胸部剛發育時，會穿著內襯衣，而制服領口設計是微微的V領，無法蓋住內襯衣邊緣，所以請媽媽在領口處縫一個扣子，這樣就能擋住，結果老師看了看，一隻手過來迅速解開扣子：「縫這樣要幹嘛？」臉瞬間漲紅，身體微微顫抖。
國小有10個榮譽章換獎狀的活動，厲害一點的同學集10張獎狀，就可以得到獎牌，因此每個人從一年級開始都很努力，終於到高年級換到榮譽獎牌，開心地走進辦公室時，遇到了那位老師，她看我一眼皮笑肉不笑地說：「哎喲，妳也能拿啊？」
事隔多年，以前的好友告訴我，她的妹妹恰巧是給那位老師指導，作風強硬與家長有摩擦，甚至誣賴她妹妹作弊，對於孩子來說，這是嚴重的指控，也心寒為人師表，如此針對學生用意何在？現在當家教兼課，了解學生有時學習態度差，但再怎麼生氣只僅限於課堂，也沒必要口出惡言。
孩子年紀再小，也懂得何謂羞恥心，當下受委屈其實很難向大人傾訴，更何況這番話是從老師嘴裡說出，教育應從理解跟愛出發，若帶著個人偏見教學，豈不是造成學生陰影？
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