南韓超越芬蘭登第一 世界教育排名亞洲四小龍不見台灣

我們想讓你知道…可惜台灣不在評比的名單裡...

▲2014年全球教育制度排名前10的國家(圖/翻攝皮爾森教育機構)

國際中心/綜合報導

過去在歐洲的排名中,亞洲往往大幅落後,但在今年一項由皮爾森國際教育機構(Pearson plc)發表的「2014年全球教育制度排名報告」中,儼然可見前4名都落在亞洲國家。2014年第一的芬蘭今年掉到第五,南韓則從去年的第二名逆轉,坐上第一名的寶座。

這份報告中,前四名分別為南韓、日本、新加坡、香港,以往的亞洲四小龍中獨不見台灣。這份由經濟學人智庫(Economist Intelligence Unit)製作以地區認知與教育成就製作的「學習曲線」(The Learning Curve),針對世界上40個國家進行評比,其中亞洲獲評的四個國家皆入榜,且取得了優良的成績。

調查顯示,教育水準與該國經濟表現息息相關,亞洲教育制度的成功,與當地尊師重道的傳統,以及老師、學生、家長皆願意共同承擔教育責任的態度極為相關。報告的評估標準,除了學齡前學童的識字率、中小學生的數學、科學及閱讀能力、高中生的畢業率外,最重要的還是大學畢業率以及學生在國際競賽中所獲得的成就。

一般亞洲學生為了應付考試,多練出一身「背誦」的好本領,其中以南韓學生能背誦60到100頁的報告最為突出。雖然報告中也針對這項學習方式提出質疑,認為此種學習方式會阻礙創意性以及獨立思考問題的能力,但由於此項調查無法考慮長遠性,故無法反映在結果中,這也是此項調查的侷限性。

另外,針對最近教育趨向數位化一事,皮爾森的最高行政總裁約翰‧菲倫(John Fallon)也表達了他的觀點,他說,雖然數位教學有助於知識分享,但教師的地位仍然無可取代。且在全球化的洪流中,各國更應該著重於本土意識的教學,不能拋棄自身的「社區、語言與文化」。

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