▲107年國中教育會考。（圖／記者李毓康攝）
記者錢玉紘、余姿函／綜合報導
107年度國中教育會考進入第二天，首先登場的是自然科，由明德高中張錫勳校長、新北市永平高中沈文俊老師、台中忠明高中賴志忠老師和台中中港高中張文昭老師進行解題。老師分析，自然科考題中，圖表題占75%以上，重視學生對於圖表的理解能力。
張錫勳校長表示，今年的試題可以給學校的老師有很好的啟發，因為考試就是希望孩子利用學校所學，解決生活中的問題，為此必須要有跨領域能力的整合運用展現，學校希望讓孩子透過實驗，展現能力。例如有高達7成5的圖表題，透過分析圖文，就是展現整合能力。
另外在考題中，許多題目都是活中會碰到的，例如第5題的「番茄紅素」，判定那些屬於化學性質，那些屬於物理性質，第14題「蟹肉棒是否需要拆除塑膠套」、第32題「動物能聽見的頻率範圍」和第42題「牛肉怎麼煮才能軟嫩」等等。另外跨領域的題目也不少，很多題目不只適用單一學科，例如番茄紅素就結合了理化與生物。
沈文俊就地科題目方面提到，他發現題目非常生活化，例如25題是個很有趣的題目，拍下月亮照片，要學生判斷是何時候拍的，過去在地科方面，會把日月地位置畫出來，現在換成一張圖片與適當資訊，判斷答案，來解答問題。
▲考題結合漫畫，相當靈活。（圖／記者錢玉紘攝）
本次題目很靈活且活用，第35題講到在海邊觀察燈塔影子，在夏至偏北，代表太陽在燈塔南邊，觀察夏至那一日，平日老師上課時就會講，太陽直射23.5度，燈塔影子仍偏北，因此可判定，燈塔在23.5度的北方。第42題則藉由四格漫畫融入食安問題，學生可以很快進入描述的情境，進而喚醒原有對化合物的認知。
張文昭老師則認為，51、52題組中提到節能減碳，符合現代趨勢，題目包括很多文字訊息與資訊，不只考科學活用，更考驗學生解讀概念，從「用了幾度電」反推是用哪一種省電燈泡。
理化科方面，第38題外力在15秒前相同，15秒後受力不同，學生可能會混淆，考驗學生利用v-t圖計算出加速度大小，再帶入F=ma便可得到答案。第45題難度較高，考驗學生平均速度與速率概念的應用，學生要能知道過程中平均速度和平速速率所時間是相同，用來計算兩地的距離。
▼老師普遍認為，考題相當靈活，考驗科學知識運用在生活的能力。（圖／記者錢玉紘攝）
台北市南港區育成高中考場內的家長接受《ETtoday新聞雲》記者採訪時提到，考生認為，自然比以往簡單，幾乎都會寫，「（考題）偏簡單，沒有很多計算題，偏向記憶題」，另外相比之下，前一日考的數學和國文則稍微困難些。但還是有學生表示，「理化的話，計算的部分還是有點複雜，地科比較簡單！」
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