▲學術倫理也進入研究生申請學位考的規定當中。（圖／達志示意圖）
記者盧映慈／台北報導
研究生一定對「學術倫理」不陌生，但如今倫理也要變考試，台大因為論文造假案引起軒然大波、設立學術倫理辦公室後，科技部也針對首次申請科技部計畫的主持人或研究員，在年底開始，必須完成6小時的學術倫理課，80所大學的碩博士新生，也必須通過「學術倫理測驗」，困難的題目還有人考了3次才過。
教育部在103年開始補助學術倫理線上課程，合作的大專校院從105年的38所，暴增到今年的79所，許多學校怕台大學術倫理案的風波燒到自己，對於研究生的學倫開始緊盯，第一學年結束前必須修完線上學倫課、完成測驗，才有申請學位考的資格；學倫測驗共有26種題本，必須拿到85分才算及格，第一次就考過的人只有一半，剩下那一半都得考第二次、還有人考到第三次，「沒有考古題、真的很難」。
▲學術倫理課程。（圖／翻攝台灣學術倫理教育資源中心，下同）
除了研究所新生之外，今年12月1日開始，首次申請科技部計畫的主持人、研究員（包含共同主持人、協同研究員、博士後研究員、研究助理等），都必須在函送計畫的3年期限內，完成6小時的學倫課；不過這樣的課程還是「教育意義比處罰意義大」，除了線上課程，還有演講、工作坊的形式，由機關自行認定。
學倫課包含著作權法、個資法等寫論文時會運用到的法律常識，是非常知識性的課程，有考過學倫測驗的某大學研究生說，課程內容多、測驗又太詳細，看完也不會寫，「很多都是瑣碎的題目，看過也不會記起來，寫題目的時候就用兩台電腦，一台作答，一台開課程來看，反正考過就好」，大力批評這種測驗跟學習根本都是「做做樣子」。
「會違反學倫的就會違反，跟懂不懂法律沒太大關係」，另名研究生說，爆出來的事件都是刻意造假，那些人不可能不懂學術倫理的範疇，課程做得再精美還是擋不住利益的誘惑；如果可以多放點精力在實質的東西上，不是總在表面工夫，像是改善研究環境、修改法規禁令，「用防堵的，只是讓大家繼續找漏洞鑽，疏通才有活路，造假不是不會、不懂規則，是因為有利益才有人去做」。
不過台灣的學術倫理課由政府推動，多少也代表政府對於學術倫理的重視與態度，教育部表示，學校可以不當作必修課，只是提供一個平台讓學生、老師們有這樣的資源；另外，線上課程只是一個其中一個方法，其他的管理、處置當然也是必須的。
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