▲中大教授陳德懷(右)IDC理論培養未來主人翁。（圖／中大提供）
記者楊淑媛／桃園報導
中央大學網路學習科技研究所講座教授陳德懷、3日於該校發表其花費10年所建構出的興趣驅動創造者（IDC）理論，成功落實在「桃園市趣創者國際實驗教育機構」，7年來培養出新一代未來主人翁，透過巨量閱讀和大量寫作，小學生可以寫出長篇小說，六年級畢業生更有國三的知識水準。
▲「桃園市趣創者國際實驗教育機構」為全國第一個由大學研究團隊所辦理的非營利實驗教育機構。
陳德懷說，面臨AI的巨大浪潮，希望培養知識創新人才，解決未來種種未知的巨大挑戰。陳德懷認為，大多數亞洲學校以考試驅動文化，阻礙未來的教育創新，他們從2014 年開始與亞洲學者共同合作，開發興趣驅動創造者（IDC）理論，這個理論聚焦在興趣、創造和習慣三個核心觀念。強調當學生的學習受到興趣驅動時，他們就能進行知識創造，成為自動自發並充滿熱情的學習者及創造者。
▲IDC理論獲家長們支持，培養出自動自發並充滿熱情的學習者及創造者。
中央大學周景揚校長表示，陳德懷教授2019年榮獲行政院科技貢獻獎，2020年獲教育部國家獎座主持人，是台灣推動數位學習的先驅與標竿人物。他將其理念實際落實到台灣小學生的教育，翻轉下一代學習，精神十分可貴。桃園市教育局蔡聖賢主秘則強調，從小培養小朋友的學習動機和興趣，等於是賜給他一雙翅膀，可以達到自我實踐之境界，這是教育的核心。桃園市教育局在實驗教育也很鼓勵，目前非學校型態的孩子約有一千多人，給予家長和孩子多元的選擇機會，邁向更燦爛的未來！
陳德懷教授與同仁，以興趣和創造為宗旨，將畢生的研究心得付諸實踐，落實在「桃園市趣創者國際實驗教育機構」，成為全國第一個由大學研究團隊所辦理的非營利實驗教育機構。該機構以強調興趣、身教及習慣所進行閱讀作為學習基礎的實驗教育。目前全校有95位學生，每個年級約10-20人不等，家長必須要理念認同才能入校。
該實驗教育機構迄今已邁入第7年，第一屆的學生，目前就讀國中一年級。去年有關學生閱讀書籍統計：一年級至三年級，每學年閱讀高達550本圖畫書及橋樑書；四至六年級，每學年閱讀73本國中到高中程度的書籍，有許多「跨級」的表現，甚至預估他們國中三年級時，有一半學生可以修中央大學的課程。陳德懷重申，學習表現優異固然重要，最重要還是學生學習過程富有樂趣、享受學習，並努力追求新知。
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