▲台東鹿鳴鄉的熱氣球全台知名，還利用廢校建立飛行訓練學校。（圖／記者李姿儀攝）
生活中心／綜合報導
少子化浪潮下，最先面臨廢校、併校問題的就是中小學，教育部累積統計有全台265所中小學呈現廢棄、閒置的狀態，不過目前已有236校完成轉型改造，包含老人日照中心、遊客中心、職業訓練場、運動中心、人文生態館等，甚至還有配合當地特色的「熱氣球飛行訓練學校」，讓廢棄校舍也有了新生命。
根據教育部「校園活化空間再生資源網」統計，目前待活化的學校仍有29校，已經完成活化的學校大部分做為社區集會場所，如運動中心、社區活動中心、鄉里守望等；另一大項則是土地歸還、拆除轉作他用，轉型成其他教學機構如實驗教育學校、幼兒園等則只有零星幾所。
其中活化最大宗的是嘉義縣，48所閒置學校中有44校活化，最特別的是「文昌國小大潭分班」的活化，校址改造成不只一個功能的社區集會所，包含「昭元食堂」由志工煮餐給社區老人吃飽，還有大潭村辦公室、社區活動中心、社區發展協會跟岳飛將軍文物紀念館，儼然變成一項地方特色，又能與社區愛心結合。
▲台東縣鹿鳴鄉由廢校轉型的飛行訓練學校，原先的教室很破敗。（圖／翻攝「校園活化空間再生資源網」，下同）
▼正在興建的飛行訓練學校。
另外，也有利用偏鄉的地理位置，改成「生態體驗」的學校，如新竹橫山鄉的大山背人文生態館，前身就是豐鄉國小；為了讓年輕人返鄉學習、工作與貢獻，也有跟勞動部共同成立職業訓練所的學校，如宜蘭員山鄉的內城國小自強分校，就改建成宜蘭職業訓練場，特色多元。
當然，最特別的就屬台東縣鹿野鄉的「熱氣球飛行訓練學校」，前身永隆國小早因為學生不足，與鄰近的永安國小合班上課，但後來遲遲無法回原校，縣政府也放棄復校計畫，改計畫利用該校地設置全台第一所熱氣球飛行學校，跟當地居民溝通協調，在102年成功變身，也成為當地一個熱門景點。
國教署長邱乾國表示，這些校舍是政府投入的資源，也要求地方政府規劃併、廢校的時候，須一併提出「活化再利用」的計畫。但在土地歸還、拆除一項中，也凸顯校地被賣掉換錢、圖利財團或地方政府的情形，反而濫用公資源，全教總也提醒，這些校舍的活化利用，教育部得再提出更詳細的辦法，才不會落入有心人的手裡。
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