影／陪孩子找到心中的超人 SUPER教師：家長要換位思考

▲曾明騰表示，親子陪伴教育包括，肯分享、好奇心、表達愛、勤運動、動手做。（圖／記者崔至雲攝）

記者崔至雲／台北報導

2013年全國Super教師首獎、龍津高中理化老師曾明騰，13日到益品書屋分享「與孩子對話-協助孩子成就心中的超人」。曾明騰表示，要如何成就孩子心理的超人，首要任務是家長要先成為孩子的超人，並且用孩子的角度看事情，站在孩子的立場陪伴孩子，與孩子精準的溝通。

曾明騰提到，他的髮型常被別人誤會是黑道，但是別人不知道他竟然是老師，因此「很多事情光看表面是不行的」，而這就像家長常常在限制孩子接觸網路一樣，家長不應先拒絕網路的使用，而是應該陪伴孩子一起在學網路上的知識，「很多知識都在你身活周遭，只看你要不要接受而已」。

陪伴孩子的方法有很多種。曾明騰說，親子陪伴教育包括，肯分享、好奇心、表達愛、勤運動、動手做。他說，常常家長都會用自己的角度去想孩子，當孩子做錯事或是遇到困難時家長常常不會陪在旁邊。他舉例，有一次班上同學因為完球將教室玻璃把破了，當學生將修玻璃的錢湊齊了時，他卻和學生說，很多事情不是用錢就能解決的，當修完玻璃後下一步應該如何？一步一步地引領孩子解決事情，透過正向的引導，讓孩子學習把整件事情用正確且完整的方式來完成錯誤，這就是陪伴。

而在與孩子溝通方面，曾明騰引用管理學大師彼得·杜拉克說的，「溝通是去聽出對方言語中沒有說出來的部分」，建議家長與孩子溝通時，應要換位思考，要回到「童年」才能了解孩子的需求，更指出「溝通三不」1、不要比較2 、不批判3、不發脾氣，以及「溝通三要」1、選擇孩子有興趣的主題2、專注傾聽3、要讚美。

曾明騰說，精準溝通可以提升親子關係，愛因斯坦說「每個人都是天才」，因此家長應要去陪伴孩子把天賦找出來，不應只是成績導向，而是夢想導向，因為「孩子成功，我們才真正的成功」，透過與孩子對話，才能協助孩子成就心中的超人。

▲曾明騰認為，透過與孩子對話，才能協助孩子成就心中的超人。（圖／記者崔至雲攝）