圖、文／生活童話
俗話說的好：孩子的教育不能等。我們一般對於兒童教學空間的印象是怎麼樣的呢？活潑鮮豔的色彩、充滿卡通圖案、玩具以及遊樂設施和兒童教材，並在老師的教學下學習成長。而生於台灣、在新加坡長大的香港建築及室內設計師何宗憲 Joey Ho，於香港設計的SPRING Learning Center兒童教育中心，則一改過去兒童學習空間的印象，以成人與兒童的平等觀點打造適合孩童的互動空間，讓小朋友能從日常的生活中，學習獨立、平等的溝通對話。
活動與育樂空間可以見到顯眼的大樹概念的樹屋以及吊掛的鞦韆，以溫潤的黃綠色與木質地板搭配打破框架的樹屋設計和室內鞦韆，培養孩童的想像力。
清爽的配色與現代幾何的空間構造，創造質樸、無壓力的空間。
為了讓孩童學習平等的對話，櫃台的前台部分搭建了小梯，讓兒童有事情想溝通詢問時，可以與大人站在相同的視角高度進行對話。
廚房的流理台、洗手台，同樣具有大人跟小孩的尺寸，讓孩童在合適的環境中學習。
寓教於樂的空間、以精心設計的創意元素和適用性，激發孩童的潛能與維持身心靈的健康成長。
何宗憲設計的專案類型廣泛並屢屢獲獎，其設計的核心概念不僅追尋建築與現代生活的緊密結合，並以樸實、簡潔的空間，在設計概念與實用擷取平衡點，營造和諧、優雅的生活環境。 從SPRING Learning Center便可看出，環境使用者才是生活空間規劃的重點，讓孩童由生活周遭接觸、學習，培養創造力與感受，是不是也跟教學一樣重要呢？
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