真的有「學霸基因」! 研究發現:有些人天生就是會念書 

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圖、文/鏡週刊

社會變遷,現代人對於兒女的成就早就不拘泥於有沒有「念個博士」或「念個碩士」,但不可否認還是有爸媽對於念書這檔事放不下,希望子女多念點書,光耀門楣。但有沒有可能,有些人「天生」就是不會念書呢?

自從人類基因定序計畫展開,各種基因工程相關技術遍地開花,人到底有沒有所謂「聰明基因」這件事就成了大哉問,不斷地被拿出來研究,最近一個叫做「社會科學基因協會聯盟」的機構,也提出了最新的研究結果。

研究團隊從15個歐洲國家當中,挑選年齡30歲以上的110萬名對象,蒐集他們的基因組成和教育程度資料,經過比對之後,發現了1271個基因變異與這些人的教育程度相關。

「這1271個基因加起來,可以解釋4%的研究對象的教育程度差異,」這份在《自然基因學》期刊中發表的研究報告聲稱。

4%乍聽之下不算高,但研究團隊進一步納入其他基因變異,得到一組「多基因分數」,再拿此一分數對照研究對象的學歷高低,結果發現「多基因分數」的預測準確程度,一舉提高到了13%。

13%是個什麼樣的概念呢?報告作者之一Robbee Wedow解釋:這代表一個人的遺傳基因就跟小時候的家庭經濟狀況,或兒時的養成教育差不多,對於日後學歷高低都有影響力,但也只是眾多因素之一。

「就算多基因分數不高,也絕不代表你長大不會念書,」Wedow表示:「就像人許多其他面向一樣,最終都是環境與基因不斷交互作用的結果。」

研究人員強調,影響念書的因素有很多,一個人的求學態度、還有家庭狀況、社會地位,或許都要比遺傳基因還要來得重要。

此項研究的真正目的並非是想找到「聰明基因」,而是希望將研究結果應用在社會科學領域,了解基因架構和求學這種複雜社會行為之間的相互關聯。

事實上,過去不少類似研究已經證實了基因和學術成就之間的關係,遠比一般人想像得更複雜,例如冰島一家基因科技公司就做過調查,發現兒女的教育程度不只和自己身上的基因有關,父母的基因和他們培育子女的方式,往往也決定了子女能念多久的書。

資料來源:The Independent, New York Times

 


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