題目太簡單惹議!學測數學「1.4萬人滿級分」 資深師:失去鑑別度

我是皮諾丘,我寫故我在。

在測驗學生的基本學力跟滿足高分群的鑑別度兩端,大考中心的命題會不會進退失據,或許我們該想一想,測驗的真正目的是什麼?否則不同立場的人來看這一份考題,永遠都可以挑毛病出來講。

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今年大學學測,數學科滿級分的學生超過1.4萬人,罵聲四起,大考中心主任張茂桂為此引咎辭職。

所謂鑑別度是指試題能區別受試者能力高低的程度,將受試者依總分高低排列序,取極端的25% 為高低分組,然後求出高分組與低分組在每一個試題的答對率。題目太難,導致高分群跟低分群都答錯,或題目太簡單,導致高分群或低分群都答對,這一份試題就是沒有鑑別度。

依放榜的學測數學成績滿級分足足比去年多了將近一倍來看,這一份考題顯然太簡單。但讓我們思考一下,大學基本學力測驗的目的是什麼?

▲大學學測,考生準備考試。(圖/記者林敬旻攝)
▲今年大學學測的數學科滿級分的學生竟超過1.4萬人。(示意圖/記者林敬旻攝)

大學學測的成績採級分制,可以用來申請入學、繁星推薦…….等,是大學校系初步篩選學生的門檻,但不是唯一依據。測驗的目標分為四個部分,分別是測驗考生是否具備高中生應有的基本學科知能、測驗考生是否具備接受大學教育應有的學科知能、測驗考生能否結合生活知能及整合不同領域的學科知識、測驗考生是否具備理解及應用學科知識的能力。

承上所言,學測成績只是用來申請入學的門檻,測驗的目標就像國中會考一樣,是用來檢視學生的基本學力,為了讓頂大科系可以更仔細的篩選學生,而讓考題變難,或是將級分從15級分變成20級分,是不是失去了大學學測的初衷。

假如你要測試學生是否具有打排球的基本能力,只要學生會基本的高低手發球,會高低手傳球就可以了。今天全班都會基本的傳接球跟發球,分數都達到80分以上,不代表這一批人的能力都一樣,只能說這一批人都具備一定水準以上的能力。

今天你要選排球代表隊,可以進行另外的篩選,把會殺球、基本動作更協調、體能更好的這一批人再挑出來,而不是在初階的考試,就把測驗的難度提高,優點是方便讓你選才,缺點則是抹殺程度普通的人對排球的信心跟熱情。

為了高分群的鑑別度,而出很難的題目,最後就會導致學生苦練那些刁鑽的題目,教學正常化淪為空談。想要招收厲害的學生,各系所可以在二階的時候,再做二次篩選。在測驗學生的基本學力跟滿足高分群的鑑別度兩端,大考中心的命題會不會進退失據?

或許我們該想一想,測驗的真正目的是什麼,否則不同立場的人來看這一份考題,永遠都可以挑毛病出來講。


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關鍵字: 皮諾丘學校基本學力老師學測數學鑑別度開酸張茂桂試題大學學測

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