「以暴制暴」未必是壞事!霸凌加害者遊走法律邊緣:被反撲會後悔

嗨!大家今天過得好嗎?我是皮諾丘。教育是什麼?村上春樹說:「我在學校學到最重要的事,就是最重要的事在學校是學不到的。」

雖然我不贊成以暴制暴,但是對某些喜歡霸凌別人的學生來說,講道理真的沒用啊!讓他感受一下震撼教育或許不是壞事。

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筆者帶班有一個最高原則,那就是不允許在我的班上出現霸凌事件。前幾天的午休時間,當全校師生都在午休時,我對著那位很會噴垃圾話,經常霸凌同學的學生咆哮。我很少這樣吼學生,但這次我真的忍無可忍,為什麼我會如此生氣,請聽我娓娓道來。

首先讓我先簡單介紹一下當事人的背景:被霸凌的大雄(化名),是單親家庭和父親同住,父親酗酒,父子關係劍拔弩張;霸凌加害人的胖虎(化名),也是單親,父親再娶,管教方式為打罵教育,但胖虎陽奉陰違,在家裡很乖,到了學校,以欺負弱勢為樂。


▲圖/動畫《新哆啦A夢》截圖

事發當天,英文課上到一半,胖虎又在課堂上調皮搗蛋,影響老師的上課進度,大雄要胖虎不要再鬧了,胖虎回嗆:「你閉嘴啦!」

平常這樣的互動模式,已經習慣成自然,胖虎遇到比較不兇的老師跟比較弱勢的同學,都是用這種口氣在講話,但這一天大雄吃錯藥(事後跟我坦承是自己在家跟父親吵架,加上隱忍胖虎到一個臨界點),起身大吼:「來輸贏啦!」胖虎一時愣在當場,大概沒想到自己也會有被回嗆的一天,悻悻然回去座位做好,但口中還是念念有詞。

隔天大雄沒有來學校,父親說大雄生病要請假一天,胖虎又在班上起鬨:「大雄在裝死不敢來。」隔天大雄主動跑來跟我道歉,那天英文課是自己太衝動造成老師的困擾,我要大雄去跟英文老師道歉,胖虎的部分我已經警告過他了,以後他再繼續對你噴垃圾話,你馬上來跟我講,我一定會嚴辦。

中午大雄私下來告訴我,國文課的時候,老師問大雄有沒有好一點,沒想到胖虎接著說「這種人死一死算了。」這下我的理智線真的斷了,把胖虎叫過來雙方當面對質。

胖虎知道我火了,否認到底,他就是這種令人討厭的學生,敢作不敢當,不然就是遊走法律邊緣,比如經過你旁邊碎念,垃圾、婊子等難聽的字眼,但他永遠不會指名道姓,自以為聰明,其他同學又怕被他報復,除了大雄敢當面跟他對質之外,大部分的弱勢學生敢怒不敢言,這一次胖虎又用這個招式來規避責任,說他又不是在講大雄。

趁這個機會,我順便幫胖虎上了一課。雖然沒有指名道性,但只要是「多數人」得以共見或共聞的情況下,侮弄辱罵「特定人」或「可得推知」之人,就有可能構成公然侮辱罪。

我告訴胖虎:「所以,這次我要記你大過,因為你是累犯,如果你不接受,那我就請雙方家長到校處理,我知道你很怕你爸爸,但我順便告訴你,大雄的爸爸是開砂石車的,脾氣也很不好,他來學校會對你做出什麼事,我沒有辦法預測。」

後來,胖虎接受了我的懲處,也承諾不會再含沙射影的針對大雄,但我知道一個人的劣根性,哪有這麼容易改過來,或許,下一次真的要通知大雄家長到校。

雖然我不是很贊成以暴制暴,但是讓胖虎震撼教育一下,也不是壞事。當你把一個人逼到絕路,不怕死的最大,反撲的力道絕對超乎你的想像。因為我覺得大雄下一次被逼急了,可能不是大吼而已,而是……。


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關鍵字: 皮諾丘教師霸凌以暴制暴校園霸凌弱勢言語霸凌肢體霸凌惡勢力

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