少子化浪潮衝擊！ 陸2025年小學教師暴減13萬人

▲大陸小學教師。（圖／CFP）

記者陳冠宇／綜合報導

中國大陸受到少子化浪潮衝擊，也使教育領域出現結構調整。大陸教育部公布的2025年教育事業發展統計公報顯示，2025年全大陸共有小學階段教育專任教師645.82萬人，而2024年則是659.01萬人，相比之下，2025年小學專任教師減少了13.19萬人。

陸媒《第一財經》報導，此間的一大背景是，大陸的小學在校生規模已在2023年達到高峰，初中（台灣稱國中）階段2026年達峰，高中階段將在2029年達峰，高等教育學齡人口將在2032年達峰。

一方面，大陸多地在小學老師出現「富餘」而初中老師存在缺口的情況下，通過將部分老師轉職至初中任教，以此解決小學老師過剩而中學師資不足的問題。廈門大學經濟學系副教授丁長發分析，把小學老師調去教中學，是在不增加編制和財政負擔的情況下，教師內部資源的優化配置。

另一方面，隨著學齡人口的變化，小班化教學也迎來「窗口期」。根據前述公報，全大陸小學階段教育共有班數262.83萬個，56人以上大班和超大班1.53萬個，佔總班數的比例0.58％。

數據顯示，2024年，全大陸小學階段教育共有班數274.05萬個，56人以上大班和超大班1.76萬個，佔總班數的比例0.64％。相比之下，2025年，56人以上大班和超大班減少了0.23萬個。

有專家分析提出，縮小班級規模不僅能拉近師生之間的物理與心理距離，幫助教師更細致地觀察學生、回應需求，賦予沉默學生更多表達空間，還能促進課堂形態與教學模式的轉變，使課桌布局、作業設計和課堂形式更加靈活多元。同時，這也有利於開展跨學科、項目式等個性化教學，從源頭上提升育人質量。