台南5校開辦特教幼小銜接班 35名特殊需求幼兒提前體驗小學生活

▲台南市教育局115學年度持續推動特教兒幼小銜接準備班，協助特殊需求幼兒提前熟悉國小生活。（記者林東良翻攝，下同）

記者林東良／台南報導

為協助特殊需求幼兒順利銜接國小生活，台南市教育局115學年度持續推動「攜手共融，愛無限～特教兒幼小銜接準備班」，今年由歸仁國小、西港國小、新興國小、大港國小及新民國小等5校辦理，共有35名特殊需求幼兒參與，透過模擬上課、校園探索、生活自理及同儕互動等課程，提前熟悉國小環境與作息。

教育局表示，準備班並非提前教授國小課程，而是協助孩子進行心理、生活及環境適應，降低進入陌生校園的不安。課程內容包括進教室、排隊、整理物品、遵守班級規範、表達情緒及需求，也安排國語、數學、生活與體能等多元活動，讓孩子在遊戲及實際操作中培養專注力、溝通能力與學習信心。

台南市長黃偉哲表示，從幼兒園進入國小，是孩子成長的重要里程碑，特殊需求幼兒更需要細緻、穩定及提前介入的支持。市府透過幼小銜接準備班，協助孩子逐步認識新環境、建立安全感與自信，也藉由親職課程強化家庭支持，讓家長與學校共同陪伴孩子迎接新的學習階段。

教育局長鄭新輝指出，融合教育是重要教育政策，幼小銜接準備班不只是讓孩子提前認識校園，更是協助特殊需求幼兒無縫接軌國小生活的重要支持機制。透過作息練習、規範建立、同儕互動、情緒表達及生活自理訓練，孩子能在安全、溫暖的情境中累積入學能力，提升開學後的適應力。

各承辦學校依據幼兒需求設計不同課程。歸仁國小以「走進小學的一天」為主軸，帶領孩子練習進教室、排隊及參與課堂活動，在真實情境中熟悉小學生活。

西港國小則安排國語、數學、生活及體能等課程，透過遊戲及操作，讓孩子練習專注、表達及人際互動，逐步建立學習信心。

新興國小結合集中式特教班、資源班及在家巡迴班等服務經驗，安排整理物品、情緒表達、團體遊戲及同儕互動，教導孩子照顧自己、說出需求並融入團體。

大港國小著重校園空間探索及班級常規，陪伴孩子認識教室、廁所及校園動線，也讓家長與教師提前建立溝通管道，為開學後的學習與生活做好準備。

新民國小則透過課程活動，協助孩子提前適應國小環境及學習節奏，並舉辦家長座談會，邀請專業人員及有經驗的家長分享，降低家長面對孩子升上小一時，對環境適應及課業挑戰的焦慮。

各校也同步辦理家長成長課程，邀請具特教及融合教育經驗的教師或專業講師，分享國小學習模式、親師溝通、友善校園、生活管理及入學準備策略，協助家長將擔心轉化為具體可行的陪伴方式。

教育局指出，此次活動以「專業支持」與「家庭陪伴」為雙核心，活動經費由教育局全額支應，減輕特殊需求家庭負擔。未來將持續整合學校、家庭及專業團隊資源，精進幼小銜接機制，讓每一名特殊需求幼兒都能在友善、共融的校園中安心學習、自信成長。