▲台東縣海端鄉初來國小與部落的合作，將部落傳統文化融入校園環境善，傳承部落文化、促進彼此的交流與部落就業。（圖／台東縣政府提供 下同）
記者王兆麟／台東報導
台東縣海端鄉初來國民小學3月31日辦理原住民重點學校新校園運動計畫成果發表暨布農文化體驗活動。本項計畫由教育部國教署補助，希望藉由學校與部落的合作將部落傳統文化融入校園環境的美化與改善，傳承部落文化、促進彼此的交流與部落就業。
初來國小利用補助經費在部落居民和家長的協力下將校園環境做了局部改造與活化。首先，打破校園北側圍牆讓學生有安全的通學廊道並且利用廢棄溫室的棚架改造為「傳說亭」，除了提供部落居民有遮風避雨的候車環境以外，更具備有作品展示藝廊和訊息公告的功能，成為校內師生和社區交流的場域。其次，另外將荒廢的生態池以布農族大洪水傳說為背景將生態池改造為「大洪水生態池」，成為會說故事的校園。
生態池周遭種植布農族傳統民俗植物，引入屋頂雨水，未來裝設太陽能照明燈具成為自然生態、環境教育與食農教育的戶外學習場域；圍繞生態池的校內通學步道更成為學生動態學習成果和文化祭儀展演的舞台並且具備露營的休閒教育功能。計畫核心的傳說亭與傳統家屋坐落在幼兒園旁邊的空地，提供傳統文化學習的場域，融入部落生活的情境邀請部落耆老協同教學，提升學生對於傳統文化的學習感興趣。
成果發表由融合布農歌謠與非洲鼓和烏克麗麗彈唱的表演展開序幕，讓在場的來賓耳目一新，展現出布農傳統文化創新的美感。學生報戰功的表演節奏分明鏗鏘有力，展現出布農族渾厚的文化內涵與氣勢。新武呂溪生態人文發展協會的部落耆老吟唱古調來表示支持學校對於部落文化傳承的用心。胡金娘老師帶領下以布農族傳統儀式為「大洪水生態池」、「布農傳說亭」和「傳統家屋」祈福達到最高潮。
活動最後，到場來賓和學生協力撥開山棕葉，為「布農傳說亭」的啟用揭開序幕。校長吳運全表示：教育孩子需要整個部落的力量，特別是傳統文化的傳承更需要部落的支持，學校樂意開放校園讓部落進入校園，除了促進學校和部落各社群的交流以外更能進一步協助學校傳承文化。部落的耆老感性幽默的表示：謝謝學校給學生一間會「呼吸」的教室，讓他們在學校也有家的感覺。
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