▲示意圖。7年級生認為8年級生具備技能超多，態度又很積極（示意圖／《ETtoday新聞雲》資料照，與本文當事人無關）
生活中心／綜合報導
8年級生世代已經出社會工作一段時間，雖然在低薪過勞的影響下，經常出現厭世、負能量的言論，但是卻也十分懂得運用有限的資源，讓生活變得多采多姿，在PTT八卦板上就有一位7年級網友評價8年級生，「勝過我們這一代跟上一代太多，自嘆不如」。
網友在PTT八卦板回應一則題為《八年級 = 厭世、負能量？》的PO文表示，是7字頭段班，遇到的8年級生，對流行資訊的敏感度，語言能力的學習，與社會議題的關心，還有發自內心的人文關懷，真的是勝過「我們冷漠的7年級頭段班太多」，他們身處在資訊爆炸，被迫吸收超越以前很多的大量知識才能生存。
網友舉例，以前的5、6年級，不會電腦不會網路，光靠課本跟一招半式就能活得很好。7年級的則是要學打字、網路、文書技能這些。八年級則不止，什麼打字、文書處理只是他們的basic技能，什麼美編、傳訊、程設、剪輯影片，對他們來說根本就像吃飯喝水一樣，更別說他們還得學習中、英、日文，還得面對全球化腳步的挑戰，人生規劃出國壯遊打工，根本就是必備的，什麼申請、事前規劃，全部自己查，自已來，就算技能不佳的，至少待人都應對進退得體，有禮貌。
即使遇到問題8年級生的態度跟老人也有天壤之別，當他們遇到問題無法解決時，不是像老人只會問說要怎麼辦？手足無措、然後雙手一攤就擺爛，而是會問，現在遇到一個狀況，但他有想一個方法，如果他這樣處理可以嗎？回答不了的，沒關係一起找答案，而不是像老人只會把問題丟給你，然後擺爛等時間準備問題，或是問題解決他。
網有也反問，很多5、6年級出社會後停止學習，甚至拒絕接收新知識，不想摸不想學，只會說「我不會，學不來，那個我不知道」這種人多不多？有出過社會的就知道，是不是愈老的員工會倚老賣老，擺老擺爛的比例會愈高？
也有網友分析，世代間之所以會呈現這樣的差異，原因在於6年級以前的世代，社會的價值觀單一教育也以養成一個聽話的工人為主，工作上真的是很服從、很聽話，但要講什麼創造性與思考能力，除非是菁英 不然是絕無可能；8、9年級是在解嚴後成長，幾乎都上大學，教育體系依然很爛，但是在社會自由多元的環境下，個性跟以前很不同，不願勉強自己僅是為了餬口而作不喜歡的事情，在他們身上可以看到什麼叫創造性，7年級則介於兩者之間。
讀者迴響