▲中文系跟其他「文學系」的取向差很多。（圖／視覺中國CFP）
生活中心／綜合報導
文言、白話的爭議還在延燒，學科標準分類調查又傳出「將中文科系歸類為華語文細學類」，引發學者抗議「去中國化這麼徹底？」如果要把中文歸類成華文，不是等於我們「是外國人嗎？」教育部則緊急出來滅火，表示仔細調查後，發現中文、華文、台文的專業都不同，所以在今年初就修正草案了。
教育部強調，學科分類會配合聯合國教科文組織作調整，平均10~12年會有一次，上次是96年，這次也是屬於這種例行性調整，學界有點過度解讀；在去年底調整的時候，有學者提出「中文是不是要歸類到大範圍底下」，當時在場沒有人反對，因此先列入草案中，但在今年初調查過後，發現華文、中文、台文討論的學術範圍不一樣，也就修正草案，依然維持原狀。
▲華文主要是指外國人學習中文的方式。（圖／達志示意圖）
不過這波調查也引發爭議，尤其是「華文」的爭議牽涉到政治敏感議題，指稱大中華地區的語言，也通常是學習「如何教外國人華文」的科系，如果命名為華文，就有把中文當成「外國語言」的問題，是許多人無法接受的；中文系學者指出，中文是我們使用的語言，跟華文的「拼音教學」基礎不同，重視文學與思想，「想要去中國化也不是這樣的」。
學者表示，中文系跟台文系注重的點不同，甚至還有台文系可以歸類到鄉土文學的說法，「畢竟在台灣創作、書寫台灣故事、在台灣生長的新生代作家們，也是中文系可以教的範圍，除非他不是用中文書寫」。在各方反駁之下，目前修正的版本以「本國語」下分為「台灣語文細學類」、「中國語文細學類」、「華語文細學類」，外國語下有「外國語文細學類」、「翻譯細學類」，並新增「華語文為第二語言細學類」。
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