生活中心／新北市報導
新北市教育審議會通過「基北區103年高中高職免試入學與特色招生作業要點草案」，與台北市版本唯一的不同，是在比序積分的「服務學習」項目，由每學期服務「滿6小時以上2分」增為「滿6小時以上3分」。 新北市家長協會表示，對基北區103年免試入學超額比序項目，一向堅持「只比志願序」，與基北區的版本有相當出入。
新北市家長協會表示，教育改革必須「回歸初衷」，因為他們對學生的基本假設是「每個人都有自尊自榮、努力向上的本能」。因此，也相信給學生更自由的環境，他們可以更寬廣、更多元地學習；另外，大多數的學校，也可以更全方位地發展學校特色，形塑獨特的教育臉譜，厚植臺灣教育競爭力。
新北市家長協會指出，這個社會上的每人「教育初衷」有所不同，這些都可以尊重，可是有人竟然主張「沒有壓力，就沒有學習；沒有獎懲，就沒有品德教育」，最後通過了一個「還是得考試，而且還得比一堆項目而讓學生更辛苦的版本」，如果這樣下去「12年國教」的精神，幾已無存！
新北市家長協會指出，「志願序」就是「適性揚才」的自由選擇體現，讓國中教育從「讓學生考高分」，變成「讓學生認識自己，為自己負責」。三年後，學生可以清楚地知道「我是誰？」，「我要往哪裡去？」，這難道不是基礎教育的真諦嗎？至於會考的結果，教育部原先對會考的說詞是作為補救教學之依據，就是屆時讓學生更了解自己學習的成果。哪知道目前教育部不僅立場動搖，還規劃將「三等」變「五級」，著實有違初衷。
新北市家長協會表示，再如多元學習表現方面，「獎懲記錄」的採計，等於讓原先摒棄的「社團、幹部經歷、才藝競賽、出勤記錄」全部復活；一次大功可得九分，恐怕天天有人拾金不昧。此外，「功過相抵」者積分低於「無過記錄」者，不僅剝奪學生「學習犯錯改過」的權利，一旦有「資優生」不慎犯錯時，老師可能記不下去、學生也不能接受，家長則申訴到底。另外「服務學習」是正式課程或課後課程？前者將擠壓師生日常教與學，後者則恐因學生社經背景而造成「強者越強、弱者越弱」。
在有關明星學校的爭議方面，新北市家長協會表示，他們深知多數「明星學校」對「同分抽籤」存有恐懼，但真正的「明星學校」，應該憑藉獨特的師資和課程把多數學生教成「菁英」，絕不是得天下英才之後才教之，因此「明星學校」到底在怕什麼？
新北市家長協會指出，教育改革雖不是「一蹴可幾」，但他們仍於各項討論場合中表達前開立場，可惜因屬少數而無法改變多數決結果，可是基於對「12年國教」的期待，他們仍必須堅定表明立場，做為繼續努力的目標。
讀者迴響