▲教育部打算辦「第三學期」讓國中小暑假要上課。
記者董美琪／台北報導
教育部國教署研擬試辦國中小暑假開設「第三學期」，以本土、才藝、語文等課程，雖然不採計學業成績，但讓學生們暑假剩下3週，引起正反不同聲浪。作家張大春批評「期所可能從事的活動、休閒、學習被一致化的課程強力剝奪。」國中補習班社會科老師邵爺也直言「這其實沒有太大的意義」。
[廣告] 請繼續往下閱讀.
邵爺指出，「據我所知，很多小朋友其實都有上學校的暑期輔導，內容大部分以複習為主」、「用這名義綁住學生，如果沒有完整的配套，是否有效果？」
此外他也認為，許多學校師資等教學資源不夠，安排哪些課程或是找老師上課可能都是問題，「還有很多問題可能還會發生」因此他對於教育部2015年打算試辦的「第三學期」制，認為意義不大。
一名家長也在知名親子論壇「BabyHome寶貝家庭」親子討論區說，「前幾年新北市不也推動多元活化課程，其目的和精神跟『第三學期』幾乎一樣，結果無疾而終」認為教育部是否又要重蹈覆轍了？