記者高堂堯/南投報導
國立台灣工藝研究發展中心於去年起推動「工藝校園扎根‧驅動方程式」專案,以學校為實驗基地,媒合教師與工藝家跨域合作,開發具創造力、觀察力、美學素養、批判思考以及手作體驗的工藝教材教案,實踐工藝之於學習、生活的價值,目前已於中彰投地區包含大元國小、民生國小、社寮國中、至善國中及彰化藝術高中等5所學校6個班級執行。
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工藝中心19日進行啓動儀式,許多工藝界及教育界各級學校的校長、教師們都出席共襄盛舉,並以展覽重現專案教育現場,將教學過程、教材教案製作成學習包,定期導入體驗課程,開放觀摩學習,成為教師、工藝家以及學生相互討論、學習,再產出新教案的教學與實踐平臺;並連結工藝中心資源(包含展覽、工坊、地方工藝、親子工藝坊、圖書資訊、生態園區等),成為教師教學資源中心。
工藝中心主任張仁吉表示,過去的教育環境曾有過家政課、工藝課,但現代的孩子們已無法透過手作勞動得到感動、實現創意,因此提出「全人工藝(Craft for All)」為面對未來社會的核心主張;「工藝校園扎根 驅動方程式」即是全人工藝的前端,透過學校×工坊、教師×工藝家×學生、講述×手作以及價值×實踐,以工藝融入學校教育,強調「做中學,學中做」的實踐過程。
張仁吉說,經過5所學校6個班級的實驗,已經有相當好的範例,結合學校的講述和工坊的手作,由教師與工藝家討論,協力開發分齡分眾的教材教案,融合多元工藝媒材(如陶藝、金工、纖維、玻璃及木工)、工具與技法,亦導入不同的議題或學習領域等,引導學生透過手腦並用、五感體驗,開發自我潛能與學習動力。
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工藝中心指出,「工藝校園扎根 驅動方程式」成果展提供全台學校觀摩,盼能形成一場校園工藝運動,為教育帶來新的力量與革新思維,歡迎學校、教師一起參與工藝校園扎根計畫,請電0800-222-800洽詢。