▲校園內，確診案例頻傳，該不該持續實體授課，成為討論話題。（圖／記者白珈陽翻攝）
● 招名威／中原大學生物科技學系副教授、中原大學奈米科技中心副主任
看到好幾所大學都因為學生確診而苦無對策，校內群組意見分歧，到底該持續實體授課？還是該全面線上授課？但我好奇，疫情這麼嚴重，怎麼沒有教授想過學生為什麼不敢來上課這件事？
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我看那些意見，讓我有點不知今夕是何夕，是我脫節你們這些大人太遠了嗎？每個教授都滔滔不決說我們在疫情期間還是很努力授課，我們努力的樣子要讓學生也看見，要讓學生感動落淚，這樣他們才不會蹺課，一起努力在病毒面前上進學習…
首先，學校是否開放實體課程這問題，我好奇學校是否先問過學生到底擔心疫情與否？我曾經在這波疫情爆發前，不記名的詢問過課堂上的學生，疫情萬一再爆發，請問誰敢來學校實體上課？說真的，還是有人會來上課，同一班學生近110位，只有2位同學說願意來，但原因是一個說宿舍很臭，另一個是在家很廢。
另外138名同學中，有很多同學都表示不願來學校上課是因為恐懼，一來沒有打疫苗，擔心自己就是那個可能會中重症的那個人，二來是家中有長輩沒打疫苗或是不能打疫苗，怕萬一染疫會傳染給家人，打從心底心生害怕不敢來。其他不想來上課的同學都是怕染疫後要被隔離，家人跟同學都要被隔離，無法打工上班賺錢，人身自由也會受到束縛，所以不敢來學校上課，嚴格說來，也是心生恐懼不敢來上課。
這些事情學校知道嗎？我不確定，但學校的角度很好笑，只說要強迫學生出席課堂，只要加強點名就好了，每一堂課，甚至每一節都點名，累積幾次沒出席的學生就禁止他們考期末考，學生們就會怕了…
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學生在恐懼之下學習，很多人甚至不知道今天上課，明天是不是就要被隔離，家中長輩會不會得重症死亡，想請問這樣的學習績效會好嗎？何不參考他國方式，找一個既可以兼顧學習效率，又可以讓大家不會擔心害怕的方式來上課呢？
▲南韓18日起解封重返日常。圖為首爾蠶室棒球場睽違近3年來，首度全席開放入場並取消飲食限制，吸引上萬名球迷進場。（圖／路透）
像是南韓，確診人數在1月21日開始爆炸，到3月16日達到最高峰，單日62萬確診，差不多花了50天到最高峰，之後30天到4月15日，降到1月6日的單日10萬，過了近90天，現在他們決定與病毒共存。
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台灣現在剛好在O病毒爆發的初期，要達到像是南韓的「與病毒共存」狀態，至少還要120天，所以與其想一些小手段要求學生去上課，還不如把這段時間留給大家好好做準備，更重要的是，學校自身，有沒有SOP能做到讓學生們安心，尤其在大專院校更有自由度，來加強策劃校園防疫措施。
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