新課綱重閱讀「考題字數增18%」 南一書局推閱讀平台提升學生科普素養

▲▼             。(圖/南一書局提供)

▲南一書局推出「科學生」線上平台,助國、高中學生提升科普閱讀能力。(圖/南一書局提供,下同)

記者崔至雲/台北報導

108課綱推行後,許多考試題目題幹字數大增。為協助國、高中學生提升科普閱讀素養,南一書局與泛科知識,及科普雜誌「科學月刊」合作,針對 108課綱自然科閱讀素養推出「科學生」線上平台,將「泛科學」平台上1萬篇優質網路科普文章,及「科學月刊」50 年資料庫,經由專業師資編成短文與試題,幫助國、高中學生提升科普閱讀能力。

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根據泛科知識近兩個月針對高中與國中小學教師調查指出,國語文和自然科老師大多皆有科普閱讀需求,其中最常引用作為科學文章教材的網站依序為泛科學(63%)、新聞網站(45%)、國家地理雜誌(41%),而其中 15%教師曾經誤從內容農場,如每日頭條,引用文章作為教學使用;而針對科普教材的需求,66%教師希望教材能夠依照課程進度編排,58%希望能夠提供跨領域知識的文章、48%希望能夠更貼近時事。

南一書局總經理蘇偉銓表示,南一書局從傳統的參考書出發,近年積極擁抱數位化互動教材,便是希望弭平學、考、用之間的差距,藉由南一書局的資深師資群,將網路上動輒3000-4000字適合大學、成人閱讀的科普文章,改編成 400字適合國、高中生的短文,依照課程章節進 度挑選適合文章供教師及學生使用,希望能夠減輕教師負擔,提升台灣學生的科普閱讀素養。

南一書局進一步分析新上線的科普閱讀平台「科學生」的三大功能,第一,配合學生各年級自然科課程進度,提供閱讀及答題設計。每週精選2篇可引發學生閱讀興趣的400字科普文章與試題組合,每月也搭配最新時事題組,引發學生科普閱讀興趣,提升閱讀素養能力。

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第二,透過線上平台,完整記錄並提供學生的學習歷程。提供學習報告,以圖表數據化分析學生學習狀況、排名區間、閱讀時間、答題速度、答題正確率、學習弱點等資訊,定期以Email寄送至家長與教師信箱。藉由訂閱服務可長期追蹤學生回答紀錄,了解自身學習歷程,並銜接高中及大學學習歷程,向終身學習邁進。

第三,親子共讀,科學生平台專為家長設計專屬介面,除了可以掌握學生學習進度外,也 提供完整版科普文章供家長閱讀,方便家長與閱讀短文版的子女共讀與討論。讓學習成為 親子交流的話題。

仰德國中自然科教師楊淑芬指出,108課綱實施帶給在教育第一線的教師很大的不確定,教師難以確定帶領學生的方向是否會是未來考、用的趨勢。

麗山國中國文教師陳歆瑜說,教學事務繁忙,讓教師缺乏時間 有系統的擇取適當的科普閱讀教材,很高興有更多教育業者投入閱讀素養教材,讓第一線的教師有更好的選擇。
 

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