圖文／志祺七七
大家曾碰過校園霸凌嗎？大部份人可能都曾經碰過。近期youtube頻道「志祺七七x圖文不符」便上傳了一部影片，探討關於校園霸凌的議題。而你知道嗎？有些好朋友之間看似習以為常的日常互動，可能也存在霸凌的情形。
怎麼說呢？在一段友誼關係中，有時候也會存在一方較強一方較弱的情形，而較強勢的那方，往往會用一些負面評價去削弱對方的自尊、鞏固自己的地位。而較弱勢、常被批評的那方，常會伴隨著「沒自信」、「沒安全感」的特質，導致不斷的想要用更好的表現去討好強勢的那方。長期下來，很容易會形成不對等的「控制關係」。
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▲志祺表示好友間可能會出現控制型霸凌。（圖／翻攝自志祺七七Youtube）
此外，老師和學生之間，其實也會出現霸凌行為。
比如說，有些老師會公然對學生使用侮辱性的言詞、甚至冷嘲熱諷學生學業表現不佳；而相反的，也有些學生會集體對老師做肢體上或是言語上的捉弄辱罵，這些也都屬於師生關係之間的霸凌。
上述這些例子在校園裡不算罕見，但面對霸凌的情況有兩種處理方式一直讓志祺覺得疑惑。例如有些老師和爸媽碰到霸凌的時候，可能會用這兩種作法回應小孩：
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第一種做法：「不要理他」
當霸凌者發現自己的舉動受到忽視，有些人反而會為了引起被霸凌者的注意，而採取更激烈的霸凌手段，因此有可能引起反效果。
第二種方式：轉學或轉班。
事實上霸凌行為發生的頻率，可能比你我想像的還普遍。在每個班級中，很難不出現一群「地位競爭」的小團體。也因此，轉到另一個班級、或是另一個學校，很有可能就只是「換一個霸凌修羅場」而已。
但，究竟為什麼會出現校園霸凌呢？志祺認為：
一、由於校園內其實存在「地位競爭」，導致霸凌者透過霸凌的舉動讓他們在團體中的地位獲得確認。
二、霸凌者可能在成長過程中受過暴力或冷漠對待，父母也很少好好跟他們溝通。導致霸凌者不知道該怎麼跟人相處而下意識地用霸凌舉動來達到自己的目的。
▲志祺表示群體常以成績高低、依附群眾等競爭地位。（圖／翻攝自志祺七七Youtube）
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事實上，有部分霸凌者會因為學習能力比較弱而感受到師長或同學的「差別對待」，造成他們「自信心低落」、「沒有安全感」，導致他們透過霸凌使其他同學產生畏懼而去依附他們，進而塑造他們在團體中的地位。但有些家長和老師只處理了霸凌紛爭，卻未對霸凌者在學習上的困境提供適當協助。使其最後很可能就會放棄一切努力，直接中斷學校教育，甚至加入幫派。
這樣看下來我們可以發現，除了被霸凌的人需要被支持，其實霸凌者本身也是需要被幫助的人。
而面對霸凌，我們可以怎麼做呢？
志祺認為學校首先應該要建立通報機制，也就是發現有霸凌事件時知道該去哪些學校單位請求協助。而霸凌事件的處理程序也要明確、應該要建立明確的處理程序。其次，老師或許也可以協助被霸凌者，從他們的個性、特長，找到合適的同儕團體，協助他融入。換句話說，就是讓被霸凌者感受到身邊有一群支持他的人，進一步減少被霸凌者對於霸凌者的恐懼，也讓霸凌者比較有所忌憚。