▲台灣開港原因從英法聯軍變成鴉片戰爭，遭質疑是在「發明歷史」，國教院15日澄清是媒體誤解修訂原意。圖為高中歷史課本、參考書。（示意圖／記者徐文彬攝）
政治中心／綜合報導
課綱微調風波持續延燒，教育部日前在台灣史「開港以後的變遷」單元中，將鴉片戰爭敘述為迫使清廷開港通商的原因，因為這樣的觀點與大陸史觀雷同，引起不少爭議。國家研究院15日提出澄清，修改是為了讓學生了解歷史連貫性，而媒體的報導誤解了課綱原意。
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《自由時報》15日報導，台灣開港通商的原因應是「英法聯軍」，而非「鴉片戰爭」，有違反了史實疑慮。而課綱微調也引發各界輿論質疑，甚至有學者嗆教育部是在「發明歷史」。
國家教育研究院15日表示，原先的課綱為「說明外國人對臺灣通商、傳教與戰略位置的興趣，19世紀中葉以後臺灣所受到的外力衝擊，如鴉片戰爭、開港通商、羅妹號事件、牡丹社事件、中法戰爭等。」但微調後，將「如鴉片戰爭、開港通商」修正為「如鴉片戰爭迫使清廷開港通商」，是為了讓學子對歷史的連貫性有所認識。
國教院進一步指出，自鴉片戰爭後，西方列強都逐漸關注台灣，對於開港通商的訴求也從未減弱，而英法聯軍一役也正是鴉片戰爭的延續。課綱檢核小組認為，修訂後的版本對歷史時序多作了補充，有助於學生在學習時了解西方列強和台灣之間的關係與脈絡。