記者許敏溶／台北報導
今天（3日）是國際身心障礙日，教育部在今天首次推出特殊教育法規易讀手冊，從特教法中篩選出重要特教法規內容，轉譯成易讀易懂的文字與插圖，以符合閱讀需求者理解的特殊教育法易讀內容，讓家長與學生在就學時，快速知道有哪些資源與支持服務可使用。
聯合國大會在1992年決定，將每年12月3日訂為國際身心障礙日，今年剛好屆滿30年，教育部為響應國際身心障礙日，並協助有閱讀需求者更容易理解特教法規精神、重要概念及內涵，促進不同身心障礙學生和家長了解自身的教育權益和相關的支持資源，進而讓每個孩子所需要的服務充分整合運用，今早在教育部次長林騰蛟等人參與下，宣布首次推出特殊教育法規易讀手冊。
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▲▼今天是國際身障日30週年，教部首推特教法規易讀手冊。（圖／記者許敏溶攝）
林騰蛟表示，今天是國際身心障礙日屆滿30年，教育部今天推出特殊教育法規易讀手冊，可說是特別意義，而易讀手冊推出，就是確保不同身心障礙者能夠自由地尋求、接收、傳遞資訊與思想作法，該手冊製作過程中，邀請許多學者專家、民間團體、家長及學生參與篩選重要特教法規內容，並反覆品管審查及修正，透過轉譯成易讀易懂的文字與插圖，以符合閱讀需求者理解的特殊教育法易讀內容。
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▼林騰蛟（見圖）說明教育部首推特教法規易讀手冊。（圖／記者許敏溶攝）
中華民國智障者家長總會理事長劉貞鳳指出，這本手冊對身心障礙學生很重要，尤其是智能障礙學生，透過手冊可知道，在學校就讀時，可以使用哪些資源與支持服務，對家長也很重要，因為法令多如牛毛，特過此手冊可清楚了解，在法規下可以如何幫助孩子，包括就學時有哪些資源與支持服務可使用，希望未來有更多教育資源的易讀手冊，嘉惠學生與家長。
其他參與特教法規易讀製作的相關協會與家長也表示，特殊教育法易讀手冊的排版簡單，顏色對比清楚，字體調得較大，而且內容口語化並搭配合適插圖，對於有閱讀需求者，除了心智障礙者、學習障礙者外，文化不利者都可適用，且內容搭配學生需要的支持服務及學習計畫活動，也適合學生、家長和老師討論及互動使用。
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