▲孩子怕寫作文有原因。（圖為示意圖，非當事人。／陳芃澄提供，請勿隨意翻拍，以免侵權。）
文／陳芃澄
指導寫作最常聽見學生說：「老師我不會寫。」、「要寫什麼？」以小朋友的年紀而言，用華麗的詞藻、艱深晦澀的成語都過於矯情，反而擔憂失去該有的純真，能觸動讀者心弦才是好文章，相反地當事人都覺得無聊透頂，對方也會興味索然。
日本PRESIDENT Online網站指出，父母教子女寫作，常指出哪邊不對、多用點成語，寫到最後已經不是孩子的作品，整篇文章唸起來就是家長的口吻，其實尊重小朋友的自主性遠比成果完美重要。
我認為寫作SOP第一步就是大量閱讀，對於毫無寫作經驗的學生而言，學習文章架構可打下基礎，第二就是認真過日子，多數學生缺乏生活經驗，接觸到的人事物僅限學校、補習班、家裡，假日就看電視、玩電腦，少有機會外出踏青，加上被動式學習、羞於發問，思考能力逐漸下降，更別說提筆寫字。
通常我習慣先讓孩子練習寫心得，短文的方式熟練後再加長篇幅，同時鼓勵他們：「把稿紙當畫紙，想寫什麼就寫什麼，作文沒有正確答案。」即使一開始寫出流水帳也沒關係，訂正錯字後再引導學生思考，例如：說到巧克力蛋糕會想到什麼？除了「好好吃」、「甜甜的」之外有沒有其他感受？再把剛剛聯想到的關鍵字融入心得，促進學生思考。
建議假日嘗試各種活動，例如親子路跑、帶小朋友當志工⋯⋯等等，再用文字記錄當下感受，未來碰到相關題目都能寫出很棒的文章。
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