▲台大領導學程課程集資計畫起爭議，教授表示：碰壁也是一種學習。（圖／翻攝自Climb for Taiwan）
生活中心／綜合報導
近日台大領導學程課程「團隊學習與戶外領導」以「Climb for Taiwan」為標題，透過集資平台向社會大眾募款50萬，讓他們有足夠資金能登上南湖大山，但這項集資計畫卻因為內容不詳盡意外引起討論。對此該學程的指導副主任朱士維表示，這項計畫是希望學生可以接觸到真實的世界，「碰壁也是一種學習」。
「Climb for Taiwan」計畫由25位台大學生以及指導老師朱士維所組成，這個課程隸屬於台大領導學程中。他們認為台灣生學教育體制下過關斬將進入台大的他們，因為困於考試主義而生的呆板課程，所以失去以更高視野審視全局的能力、喪失有效與他人溝通的重要特質，從「格局」、「實作」出發，企圖打破傳統框架。
▲台大學生登山募款，教授認為是課程真正的意義。（圖／翻攝自Climb for Taiwan）
他們認為，不希望「草莓族」的封號繼續建立在大學生印象上，從「自己的學費自己籌」出發，透過集資平台向社會大眾募款，以1人2萬元，總共50萬元為目標，希望能讓大家聽聽他們的生命故事。
只是這項募款計畫，卻引來網友不少正反兩極的意見。支持的網友認為他們是有心突破框架、挑戰自己是很棒；但有網友就反諷，這就是「草莓族」的象徵，完成夢想要靠別人，甚至還有網友舉出吳興國小女籃隊在烈日下賣傘圓夢的例子，直言「大學生比小學生還不如！」
對此朱士維也做出回應。他認為學生們應該要接觸「真實的世界」，不能只是關起門來想事情；課程大綱會設計對外募款，「是希望他們不要跟家裡拿錢」，讓他們能夠體驗失敗。
朱士維還說明「為什麼值得被贊助」。透過募款爭取贊助他們的食衣住行，也是訓練學生的表達能力，就算失敗也沒關係，「撞壁也是重要的經驗」。只是他沒想到外界的反應會如此之大，對他們來說也是一種挑戰。但他也說「如果我在這時候選擇插手，告訴他們事實，就不符合這堂課的宗旨。」朱士維強調他的立場就是別過度介入，讓學生放手去做，面對問題再從挫折中學習修正，才是課程真正的意義。
▼台大爭議。（圖／翻攝自網路）
讀者迴響