台灣曾被譽為華人流行音樂龍頭，但近幾年唱片業的不景氣，顯現出背後人才斷層的危機。相較於歐、美、日、韓早在教育中投注大量資源、培養幕前幕後的流行音樂人才，台灣在流行音樂的教育體系中，幾乎完全缺席。
文／賴若函
二○一四年五月初，台灣師範大學宣布將在一五年成立「流行音樂產業學程」，總共十二個學分，以密集班的形式上六至八周的課，除邀請張惠妹等一線歌手分享演藝實務，還有數位編曲、演奏以及和聲創作等專業課程。
讓流行音樂走進大學殿堂，是許多關注流行音樂產業人士長久以來的渴望，搶救台灣流行音樂人才的斷層危機，透過教育培訓，是最重要的一環。
缺經費 請老師得用班費
呼應流行音樂所需的專業能力認可，四月中，文化部長龍應台在立法院報告，計畫實施相關證照制，從音響和燈光開始，未來希望擴及文化和電影等領域。此言一出，遭各界批評捨本逐末，包括影評人膝關節在專欄上質疑，沒有建立流行音樂人才的教育養成，產學脫鉤，才是更大的危機。
「目前在枱面上的，都是成名十年以上的歌手，例如五月天、阿妹、S.H.E.。」擔任多屆金曲獎評審的知名歌詞創作者陳樂融，走過台灣引領華人流行音樂市場的輝煌年代，看見近年來產業沒落，深感流行音樂斷層嚴重，可惜的是，教育部和文化部的官員不懂流行音樂，對於納入教育體系，遲遲未有作為。
陳樂融說，目前電視有各式各樣選秀節目，但能紅的新人很少，相較於西方有計畫地從教育培育音樂人才，台灣在培養「專才」的大專院校中，完全缺席，至今只有一所流行音樂相關科系──台南藝術大學應用音樂系。
成立十二年的南藝大應用音樂系，分為音樂行政組和工程創作組，一個組僅約二十名學生，課程包含樂器學、作曲、音樂製作、音樂行銷等。
但礙於南藝大地理位置偏遠、知名度不高，加上資源不足，發展受限，師資群多為古典音樂、藝術行政背景的教授，僅少數特聘講師，包括爵士樂、廣告配樂等。
畢業於工程創作組的系友張錫安，目前成立藝人活動經紀、音樂創作工作室，他直言，學校教的是工程技術，但業界所需的技能，包括ＭＶ拍攝、活動經紀等，多半是自己摸索而來。
「今年三月我們與中山大學、樹德科技大學音樂系，成立流行音樂策略聯盟。」南藝大應音系系主任陳樹熙認為，台灣流行音樂缺乏系統化教育養成，和老師的背景、酬勞有關，「用專案爭取業界老師，經費根本不夠，學生甚至要繳班費來請老師。」因此，在策略聯盟之下，陳樹熙期待可以共享資源，例如邀請更多駐校音樂、藝術家，在學校待一年的時間，隨班附讀、指導學生。
人才的培育，需要系統性的養成，台灣雖有明星藝能學園、河岸音樂深造學院等私人培訓機構，正統教育卻從未正視「流行音樂」這門課，但放眼鄰近的日、韓，早已起跑。…【本文未完，尚有859字，可於今周刊官網免費閱讀】
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